それは
胎内記憶という
ちょっと信じ難い分野の本でした。





ママ、生まれる前から大好きだよ！
池川明著
(株）学研パブリッシング



この本を初め
数々の胎内記憶の本を出版している
池川明先生。


先生は当初、
胎内記憶を話す子どもたちの事を聞いて

「そんな話があるんだな」

くらいに思っていたそうですが

あるきっかけがあり、
調べ始めると予想以上に
胎内記憶を話す子どもが多いことを知ります。

聞き取り調査からデータを収集して
統計をとってみると
その数の多さに驚き

またその調査の内容は
朝日新聞にも掲載されたのだそうです。


この本の中で
胎内記憶を持つ子どもが

「元気で産まれるのか
  病気で生まれるのかを
  決めるのは自分」とあり、


「お母さんは自分で決めて
   神様に言う」

という記述に
私はしばらく考え込んでしまいました。


娘自身が、障がいのある人生を選び
母親はこの私にしようと
決めていると言うのです。




池川先生は

「病気や障がいを持った人たちは
より重い荷物を負って人生という旅路を歩み、

大きな成長をとげようと決心した、
強くて気高いたましいの持ち主なのでしょう」
と書いています。

そして同時に

  「身近な人たちに
　大きな気づきをもたらすという
   重大な任務を帯びて
   この地に生まれて来たのかもしれません。」
とも書いています。



それまでは
娘の障がいの原因をあれこれと考え、
（考えたって仕方ないことを   ）

またどうしたら娘が
定型発達の子に近づくのかと
躍起になっていた私ですが…


この本を読んでからは、
今の娘の全てを
受け入れようと思い始めたのです。


そして

「いい子だから～してね」
「～できたら、ごほうびあげる」と

条件付きの愛情を押し付けてきたことを反省し、

娘のことを
無条件に愛していこうと決めたのです。



親ガチャという言葉が流行しましたが

今の親の元に産まれて
アタリだハズレだと思っていたら
実は自分のたましいが成長するために
自ら選んだ道かもしれないと考えると…



それはずっと、
自分の両親のことを受け入れられずに生きてきた私に

「人生で起こる全ての出来事は
全て自分で引き受けるのだ」と
覚悟を持った瞬間でもありました。


我が子のこと、親のこと
現状を受け入れられず
苦しんでいる方は
半信半疑からのスタートでいいので
ぜひご一読ください。


もし産まれてきた環境を
自分で選んで来たのなら…

私たちは自分の人生を
新しい視点で見ることができる気がします。






ママ、生まれる前から大好きだよ！
池川明著
(株）学研パブリッシング

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前回、私が娘本人に
障がい告知を決意するまでのお話を描きました。
今日はその続きです







娘が小学校三年生の時に
発達障がいであることを
告知しようと決めた私。

療育センターでアドバイスをもらい
いよいよその日を迎えました。






テレビで発達障がいのことを
わかりやすく解説していたので
録画しておいたのです。




















そしてここで

療育センターでのアドバイスを
盛り込むことに










・自己肯定感を下げないよう、
    得意不得意なことは
　発達障がいじゃない子でもあるのだと説明し

・発達障がいは生まれつきの特性だけど、
    大きくなるまでに
　たくさん成長できるから
　心配ないと説明しました。


娘がどんな反応をするのか
心配な私でしたが…

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本日もご訪問いただき
ありがとうございます

現在高校二年生になる娘は
二歳でASD、ADHDの診断を受けています。

小学校は通常学級に在籍し、
小学校三年生になってから
隣の小学校の通級指導教室に
通わせることにしました。

通級指導教室とは…

通常学級に在籍している、
学習や生活面で困難さを抱えている子どもが
特別指導を受ける場所です。


全ての小学校に
設置されているわけではないので

いつも通っている学校を早退し、
隣の小学校まで通わなくてはならなかったのです。


しかし娘が早退する事について
担任の先生から他の生徒への
説明はなかったようです。

娘は早退するたびに、
同級生から質問攻めにあっていました。





それは…

疑問に思いますよね〜

毎週娘だけ
早退するのですから〜


…で、
担任の先生には

「他の子どもたちには
こう説明して欲しいと」

お願いをしました



✱



同級生も納得してくれたようで、

娘が早退するときには
「娘ちゃんがんばってね」と
送り出してくれるようになりました。

しかし娘は
「どうして私だけ
隣の小学校まで行かなくちゃいけないの❓」と
いつも私に質問してきます。

私は

（娘はいろいろなことが理解できるようになったし…

そろそろ娘本人に
発達障がいのことを説明しても
良いのかもしれない）

と考えるようになり


療育センターに行った時に
指導員さんに相談してみました。
















「娘ちゃん、アナタは
  発達障がいがあるから不器用なんだよ」
と、

障がい＝悪いもの
と思わせないように。

また、

障がいだから治らない、
などの表現を使わず

大きくなれば変化して成長できると
伝えて欲しいと言われました。











告知したことで、
娘ちゃんの自己肯定感が
下がる事のないように❗️
と説明を受け

どうやって伝えるのが一番いいのか

考えて考えて

いよいよその日を迎えました。


お話が長くなるので
続きは明日掲載します

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本人への障がい告知を
いつするのかは
とても悩ましい問題ですが…


お子さんの気持ちが
前向きな時に行うと
本人は受け入れやすくなるのでは
ないでしょうか。。。



°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°



✱イラストの中で担任の先生が
「たくさんお勉強してきてね！」
と描きましたが

通級指導教室では
学校の勉強はしませんでした。

娘の苦手なソーシャルスキルを学んだり
不器用さを補うため、
折り紙やパズルをするなど

娘の困り事に合わせた指導をしてもらえました。

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